طراحي آموزشي (رويكردهاي نوين آموزشي)

 

موضوع درس: نحوه‌ي اداره‌ي كشور در زمان داريوش هخامنشي

عنوان : هخامنشيان

هدف كلي :  آشنايي با فرهنگ و تمدن ايران در عصر هخامنشي و پرورش قوه‌ي خلاقيت و روحيه‌ي همكاري

                     نام و نام خانوادگي معلم: فريبا پيريائي

اهداف جزئي

واحد آموزش پس از خواندن اين درس: 1- با نظام اداره‌ي كشور آشنا شود، 2- چگونگي برقراري ارتباطات در اين دوران را بشناسد، 3- با اقدامات اقتصادي داريوش آشنا گردد، 4- دانش‌آموز بايد نكات مثبت و منفي حكومت داريوش را تجزيه و تحليل كند، 5- با چگونگي سيستم ارتش آشنا شود، 6- بخش مكاتبات اداري و انواع آن را بداند.

اهداف رفتاري خطوط مورد استفاده عصر هخامنشيان را ذكر كنيد

دانش‌آموز بايد در پايان درس علت ساخت راه‌ها در زمان داريوش را بيان كند. نظام اداري كشور در زمان داريوش را توضيح دهد؟ مسئله‌اي كه توسط داريوش ضرب مي‌شود را نام ببرد. سپاه ده هزار نفري داريوش را نام ببرد.

ارزشيابي تشخيصي

ايجاد انگيزه براي ورود به درس جديد مانند سؤالاتي از قبيل: داريوش چگونگي بقدرت رسيد و چه شيوه‌ي حكومتي داشت؟ تمركز سياسي را تعريف كنيد- چاپارخانه چگونه ممكن است.

طراحي هندسي كلاس

به صورت آزمايشگاهي

گروه‌هاي يادگيري در كلاس

دانش‌آموزان به 2 گروه 5 نفر به صورت تصادفي از

رسانه‌هاي آموزشي

تخته- كتاب- نقشه تاريخي- پوستر- فيلم تاريخي- عكس‌هاي تاريخي

فرآيند ياددهي- يادگيري با رويكرد همياري

فعاليت‌هاي معلم

1- داشتن طرح درس 2- تهيه ابزار آموزشي 3- بنام خدا- سلام و احوالپرسي، حضور و غياب، ارتباطات عاطفي و رواني، آماده‌سازي انجام ارزشيابي تشخيصي براي ايجاد انگيزه گروه‌بندي

فعاليت‌هاي دانش‌آموز

ارزشيابي تشخيص ارائه درس از طريق تلفيقي از يورش فكري- پرسش و پاسخ- سخنراني، بديعه‌پردازي، جمع‌بندي و خلاصه درس، نوشتن نكات مهم روي تابلو، ارزشيابي پاياني و دادن تكليف پژوهشي- تعيين تكليف براي جلسه‌ي بعد مانند نقشه ايران كنوني با زمان داريوش مقايسه شود. 2- نحوه نظام كشوري كنوني با نظام كشور هخامنشي، حضور به موقع در كلاس، حفظ نظم و انضباط در كلاس جواب سلام و احوال‌پرسي- جواب حضور و غياب، گوش دادن به صحبت‌هاي معلم- شركت و فعاليت در كارهاي گروهي كلاس، پاسخ دادن به سؤالات معلم

 

ارزشيابي آموزشي

 

 

 

تجربيات و پديده‌هاي نو ظهور آموزشي